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本文看點：對于那些愛養花的人來說，最少不了的就是要給花施肥了。平時大家都是去花卉市場上面買花肥的比較多，其實有很多花肥咱們平時在家里面也能做，這些材料可都是咱們平時經常見到的哦。今天花花就來教教大家該怎么用身邊經常見到的材料來做花肥，咱們自己做的花肥還比較安全放心。1、雞蛋殼雞蛋殼應該是咱們經常見到的東西了吧，而且雞蛋殼也是很好用的花肥。花花曾經見到過有的花友會直接將雞蛋殼扣在土壤表面，這種方式是可以的，只不過就是吸收有點慢。咱們可以將雞蛋殼洗干凈，然后搗碎，等到春天來的時候，咱們 給花換盆時將雞蛋殼摻和在土壤里面。這種花肥對花抽芽還是挺有幫助的。2、淘米水平常洗完了大米的水千萬不要倒掉哦，拿來漚成淘米水養花是非常好的養花神器。把淘米之后的水裝進干凈的瓶子里面，瓶蓋不要擰緊，放在太陽底下曬，大約兩個月之后，就能看到淘米水的上層清液是透明的，這時候就說明淘米水一斤腐熟好了，拿來兌水澆花什么的非常好用。大家一定要注意，淘米水要完全腐熟好了之后才能夠用哦。3、果皮菜葉子家里的爛果皮和爛菜葉子也是非常好用的一種花肥。咱們平時可以把果皮、菜葉子直接放進塑料袋子里面，然后放上腐葉土，大概是果皮的2-3倍就可以了。將塑料袋密封好，然后放在陽光下面充分漚制，冬天大概要漚肥兩個月，現在開始漚肥的話，等到春暖花開的時候給花用上剛剛好。而且咱們漚的這種肥料，屬于有機肥，非常適合各種花卉，但是使用的時候一定要注意薄肥勤施，否則容易燒根。4、中藥渣很多花友可能不知道，咱們喝完重要的藥渣子也是漚肥非常好的花肥。將中藥渣淘洗兩遍，然后把中藥渣放進塑料袋里面，加上水，再放上一些園土或者是自己從山間挖回來的腐葉土，放在太陽底下靜靜地漚制大概1-2個月，發現中藥渣都已經腐爛了就可以做成花肥了，使用的時候，可以在開春換盆的時候拿來作底肥。也可以把中藥渣水按照1：50的比利稀釋，直接澆灌到土壤里面。這4種最常見的東西都可以做成花肥，而且肥效還是非常不錯的。花友們的家里如果有這些東西，千萬不要扔掉了呀，拿來養花最合適不過了，還省下了一筆買花肥的錢。關于給花朵施肥還有什么問題，花友們就可以在下面的評論區里留言，花花看到了一定盡力給大家解答呦~

文//劉向明整理//獵聘人才官編輯部本文的核心觀點，高潛力人才只能挑選，無法培養。這個核心觀點，由兩個問題構成：什么是高潛力人才？為什么無法培養？什么是高潛力人才高潛力人才，重點是潛力，不是人才。挑選高潛力人才，不是選人，而是選能力。第一輪考查的素質：高潛能力有四項：認知理性、行動高效、人際友善、情緒抗壓。這四項能力組成了高潛能力模型，大家要記住這個模型，只要記住CARE（Cognition, Action, Relation, Emotion）。每一項高潛能力都有一個起點，四項高潛能力的起點分別是“客觀、投入、親和、負責”，第一輪面試就選這四個素質。第一輪面試沒通過就不用進入第二輪了，因為能力的發展是進階性的，起點能力沒有，后面的能力也不會有。第二輪考查的素質：深刻——智慧深刻，是站在很多人的立場上想問題。例如，站在所有用戶的立場上看潘婷、飄柔、海飛絲的共性是“優質產品”，在這個共性上再去比它們哪個去頭屑厲害。智慧，是反思自己的決策。例如，寶潔能做房地產嗎？在做出重大決策之前三思而行，就是智慧。執行——專注執行，要超預期完成目標。比如，你讓孩子去樓下買瓶醋，他順便還買了一瓶醬油回來。問他為什么，他說發現家里醬油也沒了。這就是超預期完成任務。專注，是長時間關注某件事情。例如，達爾文能長時間思考物種起源，一想就想了幾十年，最后總結出了進化論。真誠——理解真誠，是把真實感受說出來。你問大家喜歡吃什么，敢于說真話的人會說喜歡吃蝦餃，不敢真話的人就說隨便。跟不敢說真話的人交談會讓人覺得心累，因為聽他說話需要仔細揣摩。理解，是溝通時理解對話中的全部信息。兩個人聊天除了內容，還有表情、態度、語氣等信息，這些信息比內容的信息量要大得多。人際能力強的人聽人說話的時候能聽出弦外之音。主動——毅力主動，是受到情緒壓力時，能自發地去想該怎么做才能解壓。這個習慣能讓人掌握自己的人生。毅力，是把大能力變成小習慣。例如，每天練習半小時演講，堅持三年后獲演講比賽冠軍。這就是毅力。為什么高潛能力不可培養人的一些能力是在早期體驗中形成的。例如，建立親密關系的能力是早年母子關系的升級。如果母子關系有問題，之后大部分的親密關系都有問題。同時，由于早年母子關系無法更改，這導致后來的親密關系能力也基本無法培養。這里說的無法培養，指企業無法培養。培養高潛能力是需要心理技術介入的，這對企業而言，等同于“無法培養”。情商不可培養招聘時問這個問題：“請說說你辦公室的同事”，如果應聘者評論每一個同事的時候都能落到具體的優點、行為和真實的成果上，而不是籠統帶過，這個人就是高情商的人。欣賞他人，本質是自我接納。如果一個人不愿欣賞別人，而是以批判別人為樂，說明他在潛意識里認為批評他人是地位和權利的象征，這是成長過程中形成的價值觀。如果我們要把一個喜歡批評人的成年人變成善于欣賞別人，改變的不是他表面的語言，而是他內在對自己的看法和對人的看法，這個改變企業幾乎不可能完成。理解能力不可培養選拔人才，要選“見人說人話、見鬼說鬼話”的人。所謂“人話”“鬼話”是指正式和口語兩種表達方式。如果不具備用兩種方式表達自己的能力，與人溝通就可能有障礙。這種能力同樣也是不可培養的，因為表達方式和成長經歷有關。孩子敬仰說話正式的家長，他說話就會正式，瞧不起說話正式的家長，他說話就會偏口語。如果父親說話正式，但他喜歡打孩子，這個孩子長大之后說話就會偏口語，因為，他的經驗告訴他，說話正式的男人，都對他有敵意。基于這樣的成長經歷，他說話就會偏口語，甚至不著調。事實上，很多偏口語的書會比較好賣。比如，《麥田里的守望者》銷量達七千萬本，因為這本書以青少年的語境、用調侃的方式去講述故事。如果某個讀者從小被說話正式的父親凌虐，他就會對權威不認同、對正經話不認同、對成年人不認同，當他看那種偏口語的書時，就會有親切感。逆商不可培養逆商就是情緒抗壓。初級的情緒抗壓是情緒的語言化，就是把自己的情緒說出來，這個能力是不可培養的。把情緒說出來的前提是安全，如果我對你說完我的情緒之后，會被你責罵、嘲笑，那我肯定不說。小時候，父母喜歡責罵嘲笑孩子，孩子就不會對父母說自己的感受，他的逆商就比較低。人不把情緒說出來，他的行動就由內部語言指揮，這樣的人就很容易情緒化。如果他能把情緒說出來，處理語言的大腦（理性）也能參與情緒處理過程中，這樣的人更理智、冷靜、逆商高。思維（換位思考）不可培養換位思考的因素有兩個，一是孩子和媽媽的關系，二是家庭成員的地位。如果孩子從小就形成了對媽媽的安全依戀，孩子就能換位思考。如果家庭成員里人和人的地位不平等，地位高的人不會和地位低的人換位思考，孩子生長在這樣的家庭里就不會換位思考。賈寶玉為什么不愿意去考官？因為賈府里人和人的地位不平等，他父親高高在上，可以隨意打罵賈寶玉。賈寶玉對成長為成年男性是抗拒的，所以他情愿出家也不留在俗世。這是因為家庭地位不平等，導致思維不客觀。主觀聚焦能力是不可培養主動選擇關注的能力不可培養。一般人關注的事情并不是他自己主動關注的，而是被吸引的，例如看電視、聽相聲等。往往只有小孩能主動對一切事物產生興趣，人成年之后好奇心就會下降，或者大部分好奇心泯滅，他們只能被動關注，不能主動關注。因此，想在成年階段再培養好奇心和專注力都是比較困難的。對不良情緒的控制能力不可培養情緒控制，這是在成長過程中形成的能力。比如，一個小孩每次鬧情緒，父母都恐嚇說：“你再哭，再哭我揍你！”其實，這個孩子的情緒原本不強烈，他只是想吸引父母注意罷了，但父母給了他一個非常強烈的恐懼感，導致他的不良情緒被放大。一點小小的情緒，都會引起恐懼，這個孩子長大之后情緒控制能力就會不佳。所以，情緒控制能力也是由成長經歷養成的，成年之后很難培養，需要心理干預才能重建這個能力。以上幾項能力都是由成長經歷決定的，改變的難度非常大。并且，改變這些能力既需要心智教練，還需要特定的外部環境，而企業一般不具備這些條件，所以建議企業不要輕易嘗試。請記住文章開頭所說的，挑選高潛人才不是選人，而是選能力。▌ 版權聲明本文系原創，相關內容已得到分享嘉賓劉向明老師授權，僅代表嘉賓觀點。轉載請聯系后臺授權，獵聘人才官保留文章之所有權利。

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